三、来！跟孔子学培训

 

                                     刘建恒

 

 

 

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   “把这笔钱收下，不然扁你！”

     他的学生终于明白，有些钱，你不拿，是不道德的、甚至是违反天条的.

 

     这个学生在国外碰见了一些已经沦为奴仆的老乡，很是不忍，于是出钱把他们赎出来带回国。当时的国家有一项政策，凡是赎回在外为奴的人，政府给予全额支付。学生觉得做好事啊，还报销什么啊，始终不肯报销。

    常人认为，这是一种大公无私精神啊，应该多多提倡才是。然而老师知道后，非但没有表扬学生，还说如果都像你这样树立道德的陷阱，以后就没有人再去赎回异地国人了。

 

 

    “这个礼收的好，非常好！”

     另一个学生抢救了一个落水者，被救的人千恩万谢，最后说，也没有别的，这头牛你牵走吧。学生也不客气真的就牵走了，看似有损老师光辉思想，与大道不相符。然而老师知道后，非常赞许，说，从此以后啊，国人将争前恐后地拯救落水者啊。

 

       这老师，以工代训，现场教育做的好。

 

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    “来，咱俩唠唠嗑”

    这老师，有事没事就和学生对话、聊天，说透点，这叫因材施教，非正式交流效率大于正式交流效率。

• 爱仁德，但不爱学习的人，容易被愚弄
• 爱智慧，但不爱学习的人，容易放荡；
• 爱诚实，但不爱学习的人，容易受害；
• 爱正直，但不爱学习的人，说话刻薄；
• 爱勇敢，但不爱学习的人，容易闯祸；
• 爱刚强，但不爱学习的人，容易狂妄。

    学生们每每很开心的记录着和他的一次次对话。

 

    这老师，以会代训，心连心教育做的好。

 

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    “真会算命的人，都以不算为算”

    自己看了《易经》，反反复复算了很多次，方有这种见地的人，懂得过程正确大于结果正确的道理。

• 他的路，重走一遍
• 他的心，感悟一遍
• 他的魂，交织一遍

    你会有以不变应万变的能力！

    这样的培训，身教胜言传！

   老子曰：“治大国者若烹小鲜”。

   而这个人用自己的神魂气血履行着这个千秋大策，培训着后世万代，让每条锅里的“鱼”不被轻易翻动，从而不破碎。

 

 

 

  预报下文：四、跟孔子学定位

 

参考文献：

 

“子贡赎人”和“子路受牛”的故事：

    鲁国之法，鲁人为人臣妾于诸侯，有能赎之者，取其金于府。子贡赎鲁人于诸侯，来而让不取其金。孔子曰：“赐失之矣。自今以往，鲁人不赎人矣。取其金则无损于行，不取其金则不复赎人矣。”子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子曰：“鲁人必拯溺者矣。”孔子见之以细，观化远也。

 

 子曰：“由也，汝闻六言六蔽矣乎？”对曰：“未也。“居，吾语汝。好仁不好学，其蔽也愚；好智不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。”

 

子曰：‘加我数年，五十以学《易》，可以无大过矣。’。

《孔子世家》：“孔子晚而喜《易》，序《彖》、《系》、《象》、《说卦》、《文言》。读《易》，韦编三绝。曰：‘假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。’”

《论语·子路》：“‘不恒其德，或承之羞。’子曰：‘不占而已矣。’”