侄女在上高一，人很聪明也很懂事。冷不丁的问当哥哥的我如何让自己不在学业生涯谈恋爱。我一笑，没有急着回答，心想：能问出此话，侄女不简单。看来对方还是有些上进心，不想受身边环境的干扰，一心一意读好书。接着她又说，身边的90后都在谈，自己怕误了学习，但又很好奇，问如何能把持住？

大致的意思我是听明白了，意识到这是一个很现实也颇有些意义性的话题，即仔细的理了理思绪。想到了错位一词。

先层面的说明了恋爱的危害性，以身边人为例，例举出学业生涯因为恋爱而走入歧途事不过一的故事。接着问侄女，你认为同环境没有物质作为基础的恋爱关系拿什么来说明幸福？她说她懂。但怕自己经不住诱惑。好奇怎么办？我说如果你谈了，那就属于错位生活。错位生活，是年龄驾驭不了的。学校是上学的地方，导向是用来学习，是主业。她说，人家说恋爱可以是副业啊，弄得我一时无语以对。当即说到，学校的主业和副业多是用来学习。侄女点点头，视懂。我再一次的强调，错位生活的危险性，讲到了事不过一。当然不反对谈恋爱，恋爱要放在正确的时间正确的地点。是工作后的事情。也是结婚的大事。毛主席不还说过，要以结婚的目的谈恋爱吗？侄女捂着嘴笑。随即点了点头，说回答满意，请我吃棒棒糖。我说什么年代，应该请我下馆子。

侄女来了兴趣，问题满多，又问怎么才能让自己学习委员的职位不被别人流言蜚语？我问，如何说来，侄女说在学校老是被别人议论，说自己出色，那是应该的，因为是学习委员，不被别人尊重，自己没有满足感。被人议论是件好事情啊，我说，就好比一个人被利用一样，证明你有议论的价值啊，你去想，墙角学习一般人会被人提吗？答案肯定是没有，这也说明你是话题人物，应该要有满足感啊。你这个问题是属于定位不清晰，你没有演绎好老师教给你的角色。侄女问那应该怎么做？我说，你应该把你的学习委员当工作来做，你哥是学营销的，我的职位是经理，工作职责是开单，做业绩，如果没了业绩我的位置就会不保，下面的人就会窜上来。你也一样，“工作”做不好的话，努力的人就会顶掉你的位置，而且这个结果会导致你学习的动力下降。所以你要好好学习，专心学习，才能不辜负老师对你的期望。

侄女像似听懂了些，但眼神又表现出不确定自己能否做到，我话题转到了学业生涯规划上，要做到十全十美，很难，你哥也承认。基于这一点，我觉得你还是捡重要的事情做，有底线的做你这几年高中生活，比如说，最低靠什么大学？保证高中不谈恋爱等等。这就是底线。不能突破此点也就够了。毕竟人生不是短跑，不是刘翔，是场马拉松。路长，走好当下才是最重要的。

我是个话匣子一开就无法收拾的人，随后又讲到，在学校，圈子小，环境相对比较不喜人，与人交往，不要太生硬，太较真，一句话不合嘴，闹翻了，往后低头不见，抬头见。要试着合群，适应环境。圈子里生活就是这样，无奈。要用智慧去生活，要以重要人物为中心，顺应它们的理念。因为每一个人多半是以自己为中心，老师喜欢和爱问问题学习好的学生亲近是有道理的，这即符合老师的职责，好学生是他教出来，也符合提问题证明老师在课堂上讲的不是废话。至少你们是听进去了。学生好了嘛，老师才会好啊。现在绩效考核那么严，老师总归要出点成绩咯。

侄女紧锁的眉头突然间松懈下了，嘴角露出一丝微笑，点点头，不语。但这一次从其眼神中能够看到的是一种对接下来生活的希望和信心。至于我也总算倒吸了口气，内心涌起一股当哥哥的满足感。