前一阵在课堂上曾经进行过这样一次小活动：

   把全班同学分成不同的小组，互相出题。例如，一个小组负责找出5对最没有共同点的词，另一个小组负责找到这5对词语之间的相似性或者共同点。要求：越具体越好，这种相似点最好是排他性的，是这一对词“独具”的，而不能是所有词都共有的。

   因为根据创造性思维的心理机制，能够从风马牛不相及的两个事物之间找到相似性或者从两个相似的事物中看到差异，这显示了不同人的不同的隐喻能力，隐喻是产生创造的一个基本条件。

   其中较为精彩的例子有：黑板和厕所、1和!、高跟鞋和沼泽地、玉米和男人、眼睛和蚊帐，等等。

   以上几对词之间有什么共同性？您先找找看，我再公布答案。

 

   答案：

   黑板和厕所的共同点在于：都需要及时清理，不然就不能再使用。

   1和!的共同点在于：它们在键盘上位于同一个键上。

   高跟鞋和沼泽地都能改变人的身高。

   玉米和男人都有“胡子”。

   眼睛和蚊帐都要挂在某种东西上。

   呵呵，您还有更经典的问题和答案吗？

 

  我还有一个：诗人和广告人有什么相似性？

  当然，有很多相似性，我只想指出一点：诗人和广告人都不是学校教育所能塑造的。

   诗有别才，学校不能培养诗人。同样，学校教育培养广告人似乎也不太合适，广告属于创意产业，广告人也有“别才”，不是学校教育可以培养的。学校可以培养医生、科学家、教师、经济学家、技师，但是广告人有其天赋在里面，后天的学校教育也许可以促进、开发，但是很难完全塑造。

   文学是人学，中文系不培养作家；广告学也是人学，广告系也不培养广告人，还是那句老话——广告是一个培养总统的专业。