经常听到“读书没有用”这样的话，在看看生活中很多“不学无术”的人却也腰缠万贯，只要在超女舞台上秀一把，好像也能赛过读书万卷，还有人每天手不释卷，数年下来却依然家徒四壁，工作中依然难以出类拔萃。

那么，读书真的没有用吗？不是说学以致用吗？为什么现实会是这个样子？

不是所有的读书行为都能推动个体的进步，这就是答案。

我们读书是为了构建自己的思想体系，是为了提升自己的实践能力，是为了解决自己实践中遇到的问题；但读书并不意味着我们必然会得到这个目标。

我们如何才能通过读书实现推动自己进步的目的？换句话说就是如何让读书“有用”？

我的理解是三个方面：

首先是书籍本身，书籍本身是有用的。如果你每天看的是街头小报或者是漫画一类，进步就是天方夜谭。就拿专业书来说，并不是所有的书籍都值得阅读，都值得反复阅读，都具有丰富的思想和内涵。内地很多老师编写的教科书实在是只有应付考试的价值，还有一些专家写就的像什么《热产品》、《升位》、《品牌苦旅》等书籍，我实在是没有兴趣细看。要读就读经典，要读就读有思想的、充满智慧的书籍。当然，这就要看你的辨别能力了。

其次在于你的阅读能力。一千个人就有一千个哈姆雷特，同样的一本书，不是每个人都能读出其中隐含的思想的，也不是每个人都能读出思想背后的逻辑的。就一本《道德经》，区区5000言，流传了两千年，依然还在解读。所以《如何阅读一本书》才再版多次，依然畅销。一本书，你不仅要读懂、读透，还要读活；你不仅要读出字里行间的意义，还要读出文字以外的意思，所谓，功夫在诗外。

第三是你联系实际的能力，就是理论转化为实际的能力，说白了就是应用的能力，须知，学习不容易，使用更加不容易。专业的东西，有的人在讲堂上、在书本中尽管讲的头头是道，在实践中却有可能败的一塌糊涂。有的人除了拿着书本教训人以外，连起码的判断力都丧失了，真的是“尽信书不如无书”呀。

“读书与进步”是为愿意通过读书获得进步，获得提升的人而写的，我把自己喜欢的一些书籍介绍给大家，把自己阅读这些思想的心得和大家分享；不用怀疑，它们都是公认的经典，只是我在它们的侧重上取向不同，其中有一些，虽然不是经典，但我认为具有经典潜力的书籍，或者在现今具有很高的阅读价值，于进步有益，可能会有争议，那就仁者见仁、智者见智了。

在管理学中分的好几个流派，不同的流派专注于管理的某一个侧面，在同一个流派内部还分着不同的派系，孔茨把它们称为“管理理论的丛林”；这一现象在经济、战略、营销等领域同样存在。所以我向来习惯同时阅读2、3本书，它们或观点近似、逻辑有异，或观点不同、互为补充，甚至完全就是两种截然相反的观点；因为只有这样，你才能不被一家之言所迷惑，才能锻炼自己的判断力，才有能力找到最符合客观实际的那个观点。

在学习和传承方面，鲁迅在《拿来主义》中主张要批判地学习，对于国外的先进经验和古代的文化，既不可全盘否定，也不可盲目接受。而易中天教授在《先秦诸子百家争鸣》中提出了抽象继承的学习观，反对直接而又具体的继承。在我看来，我们不仅需要批判地学习，也需要抽象地学习，同时还应该比较地学习——就是在两种思想或两种书籍（甚至更多）的比较中阅读、学习。否则就会寓于一孔之见。

抽象学习、批判学习、比较学习，这就是我认同的科学学习观。所以我在书籍的推荐中会依据某一内在联系性或一致性，同时介绍两本、三本的阅读心得和建议。

当然读书不是进步的唯一途径，但绝对是一条重要途径。我的书房中有一对联，每年春节一换，但每次都是字体不改、联语不变。字仿颜体，是我认真涂鸦；联为自撰，不求对仗工整；现移植于此，与诸君共勉，搏方家一笑，是为结：

上联：世事皆学问，向人学、向事学、向书学，学无止境。

下联：生活即战争，与天争、与地争、与人争，其乐无穷

横批：自强不息