教育研究根本目的是打造学鼎教育核心竞争力，创造一个具有学习型、研究型氛围的开放、自由、平等、活泼的组织，力争让每一位参与者成长为具有学鼎风格同时具有自己特色的精英教师。
途径有三，一、个人学习反思；二、集体讨论研究；三、理论研究提高

初步设想如下：

1、每周例会上学生问题讨论时对于每个学生个体的情况记录，解决方法汇总，以及该生老师针对性的实施措施之后学生的反应。每周讨论问题之前老师都应把各自的问题准备好，会议主持者先询问并记录上周问题的解决过程和结果。然后每个老师提出自己上周教学过程中遇到的问题或者学生，自己先谈一下自己想法和计划，然后大家讨论。这个北仑惯例性的教研活动继续并发扬下去，专门对此进行记录并分类整理。此项可作为学生类型分析和应对措施的原材料。另外此种材料可从教育顾问处获得，教育顾问也应该成为此项的主要参与人员。----------这项可以进行下去，原因是这个是每个老师肯定要面临的问题，每个人都有自己解决不了的问题和人物，问题拿出来，大家想办法，这是帮助个体老师解决自己工作上问题的一个流程，是教师提高的最好途径，非常实战，不需要另外激励（自己教学中的问题、迷惑提出来，大家帮你解决）==全体参与,可以由行政助理主持讨论，也是行政助理会议主持方面的提高和训练。
2、每周例会或者是周五读书会后针对近期学生要面对的考试以及其他活动，比如期中考试、期末考试、提前班考试、各种竞赛、中高考，老师们分享自己帮助学生应对的措施和手段，汇总并分享，记录相关老师对学生针对性辅导之后的效果。----------这项也可以进行下去，这个每个老师都有自己的心得体会，拿出大家共享，也可以分享到他人的好的经验，其实这个是通过大家的讨论，进行集体思路整理的过程，很多事情我们明白知道，但是思路不清晰，有想法但是没有具体可行的方案，这个我们就是把想法变成方案的一个过程。此项也不需要另外的激励，也是老师成长的提升之路。（自己教学中的写的体会分享，大家的经验共享）相关教师参与，其他自愿
3、每周一或几个老师指定或者自选主题进行三十分钟的报告演讲，年轻老师必须参加，老教师有时间有兴趣可以参加，进行指导。每周演讲主题提前在公司公告栏公布，自愿参加听取，采取兴趣小组的形式或者是课题组的形式或者是全体参与的形式。这个需要公司提供一定的活动经费，进行期间需要部分奖励和活动支出。每次演讲都由全体参与人员打分、点评，每月评出一个最佳，进行奖励和通告。每次演讲之后都要形成文字总结，并和演讲稿一起汇总到公司资料库中。----------需公司资金支持，主要是老师的兴趣和积极性。老师个人素质的升华和研究性提高的过程。形式成熟之后可以大面积推广。
4、教学资料、教案的收集。第二项活动进行后，部分文字性任务可以作为教学资料和教案收集起来。。。。
5、微格试教,每周一例会之后，老师轮流公开讲课，大家点评，目的是暴漏问题，解决问题。
6、(说课)每周一次各科目老师分学科集体备一堂课，目的是增加交流，互相学习。各自备课，集体展示，集体讨论备课思路和流程。时间控制在一小时。避免流于形式。老师可针对自己下个周要上课的具体学生备课。
7、学生教学计划制定。这个是教师对学生个性把握和教学系统性的一种提升
8、理论学习。观看视频或者是研究教育图书
9、精品课程开发。