很久没有动笔了，“忙”不是借口。一个偶然的机会让我正式走进了教育行业，鉴于对新职业的陌生，在没有找到教育的感觉之前，盲目发言欠稳妥；又出于对教育事业的敬畏，不敢不全力以赴。碰巧，这两天正给同学们做职业训练，要求每人都写上学期感悟，趁此我也写上一点算是分享吧。

最初，面对着一群高考之后被层层录取后淘汰下来的而且文化基础差得让我汗颜的学生们，实在感到别扭，我知道这些孩子们基础差，怎么也没想到差到如此地步！如果没有几十年的坎坷磨练，估计我会寻找别的舒适区域。人云：巧夫难为无米炊，可有米又算什么巧妇？看着孩子们期待的眼神、面对着简陋的校舍，心中泛起阵阵酸痛！

不能让这些孩子成为社会的累赘，不能辜负他们的父母对学校的信任！责任感和爱拼的性格再次驱使我去挑战全新的领域，去担代这份责任。

有心人，天不负。八个月过去，几个忘我的老师和一群纯真的娃娃共同体验并见证了实实在在的成长！师生间洋溢着亲情般的信任以及对未来的信心，如果有什么心得，不外乎“对牛谈情”！

牛，尽管愚笨，却明白谁对它好，你关爱它，它便可劲儿地干活！何况纯真的学子？！我们这群老师没什么经天纬地的大本事，如果说今天从这片“贫瘠”的土地上能收获这点欣慰，只因我们“有情”。我常对老师们说，对于学生，我们担当着三种角色：

第一，父母。离开家的孩子，面对陌生的城市、陌生的人群以及陌生的学习环境，很自然会产生迷茫失落的情绪，老师应如父母般地尽可能呵护孩子。

第二，师长。正是因为孩子们无知，教导正确的人生价值观，迁善其性格，传授真知是为师责无旁贷之责任，而不只是引导他们去获得一个学历，更不能以欺骗之手段帮助他们去获得一个自欺欺人的“学历”。冯仑先生说：“学历是铜牌，能力是银牌，性格是金牌，正确的人生价值观是王牌。”，在下十分认同，比起那些欺名盗世的功利性办学形式，本校可以义正词严，问心无愧！

第三，朋友。要当好老师，就要走到学生去，做他们的朋友，要了解他们在想什么，要敏锐地洞悉的微妙情感，要和同学们交心，做他们的忘年之交的朋友。

有案例证明，对牛弹琴有助于提升牛奶的产量。作为老师，仅仅会讲课还不行，还得把课讲得妙趣横生，要讲得有韵、有律，绝非照本宣科。所以，在本校，从我开始，要求老师们要天天给自己上夹板，给自己新的命题，如果一个老师对同一科目的讲授总是“康师傅红烧牛肉面”，不能升级其味，估计他在本校的生涯不会很久。有“韵味”，这是一个很有味道的命题！对这些可爱的“牛牛”们，我们必须年年弹出新的旋律，以供品鉴。

谈情+弹琴，是做一个称职老师不二的法门。

此门，禁忌“乱弹琴”！

可爱的孩子们，我多想做好一个“琴师”，多想看到你们未来在人生舞台上精彩地演绎！

尊敬的老师们，让我们合力演奏一曲教育“交响乐”！